杭州市卖鱼桥小学教育集团副校长，浙江省教坛新秀王铁青和优秀青年教师代表徐旖旎带来任务型课堂的经典课例展示，在《军神》课堂，英雄的坚毅被生动演绎；在《白鹅》课堂，动物的个性跃然眼前。两位老师通过明晰的任务驱动，扎实的任务实践向大家生动地诠释了小学语文任务型课堂的卖小新样态。

随后，语文教研组长胡海龙在两节观摩课后向与会嘉宾具体详实地介绍课例打磨的过程，尤其是对课堂中呈现的“任务设计和改造”作了重点说明。

任务型学习的实践不仅限于一所学校，更得到全国『生态·好教育』联盟学校和『浙派教育百家』联盟学校的共同支持和研究，长兴县第一小学副校长沈伟以二年级上册《树之歌》一课为例，具体介绍了任务型课堂在第一学段识字写字方面的教学样态和学习模型。

杭州市清河实验学校副校长孙晓燕以《三单四评：学习任务群视域下的单元整组教学实践》为主题介绍了学校在习作单元教学时统整学习活动，以教学评一体化的模式落实核心素养的具体做法和实践成果。

最后，浙江省特级教师、正高级教师，临江新城实验学校副校长赖丽珍，对下午的两节课例作了精彩点评，她重新解读和定义“学习任务”在当下语文教学活动中的意义和性质，并针对老师们最关心的问题作出了明确的解答，详细阐述了任务型学习从理论到课堂落地的关键要点，为深化课堂教学改革指明了方向。

在数学课堂展示环节，执教老师姚园的《三角形的认识》和李冬融的《各种形式的能量》，均借助任务驱动，充分调动学生的探索热情。

随后，教研组许琳、吴娇媚老师复盘两堂课的磨课历程，从“教学设计”到“课堂落地”，让任务型学习真正扎根课堂。联盟学校的施巍、车晓英、高梦霞老师随后带来精彩课例分享。施巍老师的《“校园平面图”——小学数学项目化学习的实践与思考》，搭建起数学与生活的桥梁；车晓英老师的《重构・突围・融创：跨学科项目化学习的践行之路》，尽显跨学科学习的魅力；高梦霞老师的《单元视角 任务驱动 高阶导向——以 “长度单位” 单元教学为例》，为任务型学习提供多元视角。

最后，浙江省特级教师吴恢銮展开专业点评，不仅对课堂亮点予以肯定，还结合实例给出了教学优化思路。吴特还在微报告《任务型学习：从理论到课堂的 “最后一公里”》中，剖析任务型学习落地的关键，为与会嘉宾带来全新思考。

在英语、道德与法治分会场，徐康佳老师携手506班的学生们，共同呈现了五年级下册《U2 My Favourite Season》的第五课时。在课堂上，他们通过三个精心设计的任务：“探四季之妙”“寻四季之径”“展四季之美”，引导学生动手制作季节海报，不仅学习了英语知识，更在过程中树立了文化自信。

吴亦雯老师与402班的学生一起展示了《美丽文字 民族瑰宝》这一课例。通过三个子任务：“研究汉字”“品鉴汉字”“赞美文字”，学生被引导成为中华文字的守护者，不仅学习了汉字的美，还增强了文化自信和政治认同。

随后，英语教研组长寿筱霞老师和道德与法治教研组长丁刃老师进行磨课经验分享。寿老师详细阐述了任务型学习模式的理论特征、设计框架及实践应用，而丁老师则阐释了任务型学习在政治认同培育中的重要性和实际应用。

浙江省教坛新秀冯淑炜老师向在场的教师们分享了英语益趣微项目“change in me”。通过一系列有趣的活动，如时光对比镜、电子视频相册制作等，引导学生聚焦过去式的比较级，产出个人成长故事，并共同制作班级成长纪念册。

温州市名师黄少薇老师分享了四年级上册《我们所了解的环境污染》的教学经验。她运用“三单一体”的教学方式，引导学生发现环境污染现象，并鼓励他们积极成为绿色环保小卫士，从而深化了学生的道德修养和责任意识。

在任务型课堂的展示活动中，艺术体育学科分会场以任务型学习为轴，呈现创新育人图景。

杭州市拱墅区教坛新秀、卖鱼桥小学教师蔡咪和优秀青年教师代表陈姗姗共同带来《飞鸢传音庆·百载绘心声》一课，这是一堂以庆祝学校百年校庆为主题的艺术课。课堂从回顾百年前的艺术形式开始，引导学生思考如何用艺术表达对母校的热爱。

杭州市拱墅区教坛新秀陈舒静老师带来体育课《哪吒法宝大闯关》，该课巧借动画IP创设情境，将前滚翻技能训练转化为法宝收集挑战，在游戏化任务中培育运动品格。

随后。教研组郑秀竹老师与王晓婷老师对磨课经历进行分享。郑老师表示艺术团队以“探究-创作-展演”三阶段重构教学，通过“温度、深度、广度”三度空间实现文化解码。王老师代表体育团队阐述在磨课中坚持构建“学练赛评”任务链，依托“一主五环”教研模式推进教改纵深的原则。

上海浦东新区实验小学学生发展部副主任张潇磊老师带来的《100米跑大单元》课例，通过游戏化学练激活课堂。绍兴少儿艺校孔颖老师带来的《情系古桥》课例，实现美术与多学科深度融合。

最后，来自杭州师范大学的丁星教授高度肯定课程设计的素养导向，特别指出艺术课实现了“技能训练向情感联结”的跨越，体育课创新构建了"文化理解与运动能力共生"的育人模型。并从学业评价、情境创设等维度提出优化建议，为新课标落地提供了实践范式。活动彰显了任务型学习在艺体融合中的独特价值，为百年老校的教改实践注入新动能。